S.O.S de las Ampas en las escuelas rurales de Teguise, Tinajo y San Bartolomé

Explican en un comunicado de prensa los padres y madres de alumnos/as de varias unitarias que en Lanzarote, en los últimos años, han desaparecido la escuelas rurales de Santa Bárbara (Máguez), la de Santa Rosa (Órzola), la del colegio de Teseguite y el último, el CEIP de Tiagua, el más antiguo de la isla, según denuncian. Todas ellas cerraban por falta de algunos servicios básicos para el alumnado, algo que los familiares han evitado hasta ahora en centros determinados.

Ahora, las asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) exigen a los responsables públicos de los ayuntamientos de Teguise, Tinajo y San Bartolomé, al igual que al Cabildo y a la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, “que se pongan de acuerdo y preparen con urgencia la instalación eléctrica de la cocina para poder poner en marcha los ecocomedores y evitar que más escuelitas desaparezcan”.

Los padres y madres afectados afirman que hay “un claro riesgo de que estas escuelas unitarias o escuelas rurales se vacíen ante la imposibilidad de lograr la conciliación familiar por ausencia de servicios básicos y horarios incompatibles con la vida laboral de los padres”.

Argumentan que “las escuelas unitarias, o escuelas rurales, son un tesoro para las poblaciones rurales. El modelo consiste en que los alumnos de entre tres y doce años comparten aulas y profesores, fomentando un aprendizaje cooperativo entre grandes y pequeños y permitiendo una atención y una educación más personalizada, dada la baja ratio profesor-alumno. Esta dinámica fomenta la solidaridad y el apoyo mutuo entre los estudiantes, así como una mayor cercanía entre padres, niños y profesores”.

Y continúan: “Pero la escuela rural cumple además otras múltiples funciones: posibilita que los niños puedan acudir al colegio en su propia localidad, a pie o en bicicleta, potenciando un sentimiento de pertenencia y enraizando a la población con su entorno. Da vida a los pueblos pequeños en un marco de sostenibilidad, impidiendo el éxodo rural y la consecuente huida hacia las ya masificadas ciudades. Si los pueblos pequeños se quedan sin niños, acabarán muriendo también”.

Motivos de los cierres

Los principales motivos de los cierres son la falta de servicios como comedor, acogida temprana o recogida tardía, conlleva a que casi cada año cierre una escuela rural en Canarias. Como se ha referido arriba, en Lanzarote han desaparecido en los últimos años la escuela de Santa Bárbara en Máguez, el Santa Rosa en Órzola, el colegio de Teseguite y el último, el CEIP de Tiagua, el más antiguo de la isla, según reiteran.

“Y es que esta deficiencia en los servicios básicos provoca la pérdida de matrículas cada año, ya que los niños se ven obligados a trasladarse a otros centros escolares más grandes que, por sus dimensiones y presupuesto, dan respuesta a estas necesidades. Y esto no hace más que aumentar las ratios en las aulas, la saturación de los docentes y el deterioro en la calidad educativa. Recordar que el servicio de comedor no sólo es esencial para garantizar una alimentación adecuada para los niños, sino que también desempeña un papel fundamental en la conciliación familiar. Muchos padres y madres trabajadores dependen de este servicio para poder cumplir con su horario laboral”, anotan las Ampas.

Ecocomedores

Denuncian los padres y madres afectados que hace diez años comenzó a gestarse un proyecto de ecocomedores para las escuelas canarias, “y desde 2019 se les lleva prometiendo a las escuelas rurales la incorporación a este proyecto. Esto sería maravilloso, pues los ecocomedores apuestan por los productos de temporada, frescos y de proximidad, colaborando con los agricultores, pescadores y ganaderos locales, potenciando un modelo de economía circular que se hace tan necesario en el actual escenario de crisis social y ambiental que atraviesan las islas”.

Sin embargo, explican, “con cada curso escolar, estas escuelas enfrentan un nuevo bache en la consecución de este objetivo, desde la falta de instalaciones adecuadas, la falta de cocina, la falta de personal, las deficiencias de las instalaciones eléctricas…”.

“Y año tras año, el Cabildo de Lanzarote, los ayuntamientos y la Consejería de Educación prometen que para el siguiente curso escolar estas deficiencias serán subsanadas, pero esto nunca llega a materializarse. Afortunadamente, y gracias a los Fondos de Desarrollo Regional de la UE, este año se han terminado, por fin, las reformas de las cocinas de estos colegios, no para que se cocine en ellas, porque eso salía muy caro, pero al menos para que los escolares puedan recibir comida de catering y consumirla en el centro. Obviamente, esto requiere de una empresa que cocine, reparta y cuide de los niños durante el tiempo de comedor. Pues parece que este punto, a los responsables políticos de este proyecto, se les pasó por alto. Se gastaron los fondos europeos y ahí se acabó el compromiso“, denuncian.

Necesitan adecuar las instalación eléctrica

Critican las AMPAs de estos colegios que se ha buscado el apoyo y la colaboración de las autoridades locales y regionales, “pero en lugar de recibir ayuda, se han encontrado con un juego de pasarse la pelota entre diferentes entidades, sin que ninguna asuma su responsabilidad…, Y a pesar de la desatención de las administraciones, hemos continuado la búsqueda de quiénes podían suministrar este servicio”.

Detallan los padres y madres que tras meses de búsqueda exhaustiva, por fin han encontrado una empresa de preparación de comida ecológica, con productos frescos y de proximidad, que trabaja con cooperativas de agricultores locales y que está dispuesta a cocinar para nuestros niños. “Nos faltaba aún encontrar una cocina, pero acabamos encontrándola. Ya lo único que nos falta es salvar un último obstáculo: la necesidad de adecuación de la instalación eléctrica de esta cocina para que la citada empresa pueda empezar a trabajar”.